忙與亂

樂旗隊的生活，醫師的生活，模擬研究生的生活
都在磨練"時間管理"，挫折忍受，壓力承受度

那麼"always in a hurry"算不算是走火入魔的一種？

誠然在這些生活中
會有充實的片刻、受到滋養的時刻
可是
曾幾何時已經少有靜靜坐著闔起眼聆聽馬勒流淚的時刻？
曾幾何時不再從閱讀中感受到心靈的平靜？
曾幾何時肩膀罕有放鬆的感覺？
曾幾何時我無法完全的投入當下？

常跟自己說、或是跟別人說
做A事情就不要想B
可是當每天生活至少有A到G的時候
我畢竟還是做不到

一年前臭狗就提醒過我，要給自己足夠的時間獨處
只有自己和自己對話感受的時空

我還記得，當我還是大學生的時候，常常會這樣對待自己
可是進了醫院之後，儘管我已經算是頗為離經叛道的醫師
卻還是逐漸的失去那個和自己獨處的自己了

活著

"要這樣活：當作你好像在活第二次一樣， 好像你曾犯過你將犯的錯誤一樣。"

~~ Viktor E. Frankl

第一門課

今天開始了這學期的第一門旁聽課
竟然有些怯生生的感覺，覺得自己身處在一群學生(還好是研究生)之中很奇怪
白袍穿久了真的會改變自我概念

而且第一堂課就要分組
我覺得有種怕別人會注意到自己的感覺
連看同學都不太敢看，變成社交畏懼了orz
可是又要當著所有同學的面去跟老師報告說要旁聽
真的是很妙的感受哈哈

還好遇到和善的老師，很歡迎旁聽
然後同組的同學也很健談和善
也很積極(有位還說，"喔，所以你是來友情贊助的耶")

所以就要認真上這門課了
我以前的老師告訴我
旁聽一門課，就要參加所有的討論、完成所有的作業
這樣才是真正學到東西
我想這是很有道理的

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這門課是"實驗設計"
算是科學方法的實際演練

回顧我的學習生涯
高中覺得物理生物很有趣，對社會科學沒認識沒接觸
還覺得建青的論文真是難懂又不好看
糊裡糊塗的上了大學
大一因為勇氣可佳選了外文系的選修課，被文化研究和性別理論啟蒙
就一頭就栽進哲學、社會學、性別理論
然後到大三開始接觸人本
於是又栽進諮商和人本主義、存在主義
這一切全都讓自己呈現一種"反生物主義"的傾向
嚴格的說，是反對"生物化約論"
這同時也呈現在自己對醫學教育的批判上面
(或許那讓我成為某些同學眼中的"醫學人文"份子...orz)
雖然本科的東西都唸得不錯
但是坦白說，我沒有認真學習、甚至理解過自然科學的方法論，以及研究的精神
而只是使用它的結果，然後朝我覺得可以的臨床家邁進
(這也是大五以後的事情了)

直到進入了精神醫學領域
臨床經驗累積之後，疑問越來越多
回頭才發現原來生物科學/自然科學沒有那麼"可憎"
也或許我在排斥的是我心中的假想敵
但那不是自然科學的真諦

我研讀了科學哲學和方法論的批判
但沒有親身進去操作
便只流於空談

直到這兩年
才發現我當年最不喜歡的生物統計學和流行病學
其實對現在的我來說是重要的基礎(前者)或是建構我的perspective所必備(後者)
我前兩年一直排拒學習/害怕學不懂的腦造影
其實是進入我想要探尋領域的敲門磚
我曾經刻意忽略的遺傳學
是解開我想了解問題的鑰匙

生命真是太不可預料了orz

所以回過頭來看
走過的都會留下痕跡
要趁著自己還是充滿好奇心的時候，認真的學
而不要先入為主的排拒


帶著好奇而單純的心
當個熱忱的學生